Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Kallenrode, May-Britt; Niehaus, Engelbert; Platz, Melanie et al.
CSR an der Universität Koblenz-Landau: Beispiel Bildungsteilhabe und NachhaltigkeitS. 103 - 114
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard
Das Lehr-Lern-Labor als Ort der Lehrpersonenbildung – Ergebnisse der Arbeit eines Forschungs- und EntwicklungsverbundsS. 1 - 10
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard
Der Beitrag von Lehr-Lern-Laboren zur MINT-LehrerbildungS. 773 - 776
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen
Der Einfluss von Feedback auf die Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten von MathematiklehramtsstudierendenS. 1087 - 1090
Lutz, Tim; Pinkernell, Guido; Vogel, Markus
Diagnose und Förderung im Bereich der elementaren Algebra an der Schnittstelle Übergang Schule-Hochschule
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen
Diagnosekompetenz mit Videovignetten fördern − Der Einfluss von FeedbackS. 1351 - 1354
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Diagnostik als Aufgabe der Lehrerbildung − ForschungsansätzeS. 1081 - 1082
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen
Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mithilfe von Videovignetten fördern – Der Einfluss von FeedbackS. 513 - 515
Walz, Moritz; Roth, Jürgen
Die Auswirkung der prozessdiagnostischen Kompetenz von Studierenden auf deren Interventionen in Gruppenarbeitsprozesse von Schülerinnen und SchülernS. 1915 - 1918
Roth, Jürgen; Eilerts, Katja; Baum, Michael et al.
Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und LösungsansätzeS. 1 - 42