Didaktik der Mathematik (Primarstufe)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31209
Ries, Clara; Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald
Überzeugungen zum Einsatz von Anschauungsmitteln: Ergebnisse einer PilotstudieIDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Münster: WTM 2022 S. 1129 - 1132
Schuler, Stephanie
Zahlen und OperationenLeuders, Juliane; Philipp, Kathleen (Hrsg). Mathematik: Didaktik für die Grundschule. 6., überarbeitete. Aufl. Berlin: Cornelsen 2022 S. 12 - 44
Dreher, Ulrike; Klinger, Marcel; Lichti, Michaela
Vielfältige Perspektiven auf die Entwicklung Funktionalen DenkensMathematica didactica. Bd. 44. H. 1. 2021 S. 1 - 4
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald
Analyse von Konzeptionen früher mathematischer Bildung: Auf dem Weg zu einem anschlussfähigen KompetenzmodellZeitschrift für Mathematikdidaktik in Forschung und Praxis. Bd. 1. 2020 S. 1 - 34
Schuler, Stephanie; Dinah, Reuter
Förderung der Datenlesekompetenz im Mathematikunterricht: „Warum passieren die meisten Unfälle zwischen 7 und 8?"Die Grundschulzeitschrift. Bd. 34. H. 319. 2020 S. 20 - 27
Fritzsche, Bettina; Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald
Das berufliche Selbstverständnis von Multiplikator*innen für den Mathematikunterricht an GrundschulenDie Deutsche Schule (DDS). Bd. 111. H. 2. Waxmann 2019 S. 170 - 186
von Gehlen, Martina; Dreher, Ulrike M.; Holzäpfel, Lars et al.
Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Lehrerbildung zur Theorie-Praxis-VernetzungKohärenz in der Lehrerbildung – Theorien, Modelle, empirische Befunde. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2019 S. 281 - 297
Schuler, Stephanie; Sturm, Nina
Mathematische Aktivitäten von fünf- bis sechsjährigen Kindern beim spielen mathematischer Spiele - Lerngelegenheiten bei direkten und indirekten Formen der UnterstützungWeltzien, Dörte ; Wadepohl, Heike ; Schmude, Corinna ; Wedekind, Hartmut ; Jegodtka, Aljoscha (Hrsg). Forschung in der Frühpädagogik XII : Interaktionen und Settings in der frühen MINT-Bildung. Freiburg im Breisgau: FEL-Verlag Forschung-Entwicklung-Lehre 2019 S. 59 - 86 (Materialien zur Frühpädagogik ; 23)
Stephanie, Schuler; Sturm, Nina; Schuler, Anja
Mathematische Aktivitäten von Kindergartenkindern beim Spielen mathematischer SpieleSteinweg, Anna Susanne (Hrsg). Darstellen und Kommunizieren : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2019. Bamberg: University of Bamberg Press 2019 S. 101 - 104 (Mathematikdidaktik Grundschule ; Band 9)
Dreher, Ulrike M.; Roth, Jürgen; Leuders, Timo
Prozesse von Lernenden beim Arbeiten mit Funktionen und deren RepräsentationenBeiträge zum Mathematikunterricht. Bd. Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.). Münster: WTM Verlag 2018 S. 75 - 76
