Vergleich zweier Unterrichtsmodelle bei rechenschwachen Schülern: Ergebnisse einer Untersuchungsserie. Überlegungen zu weiterführenden Studien
Jens-Holger Lorenz (Hrsg). Störungen beim Mathematiklernen: Schüler, Stoff und Unterricht. Köln: Aulis 1991 S. 106 - 122
Erscheinungsjahr: 1991
ISBN/ISSN: 3-7614-1398-X
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
