Gender, social behaviour and ability - influences on teachers’ diagnoses of giftedness
Gifted and Talented International. Bd. 23. H. 1. Abingdon: Taylor & Francis 2008 S. 125 - 134
Erscheinungsjahr: 2008
ISBN/ISSN: 2470-9565
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1080/15332276.2008.11673519
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
