Kurzfassung

Hintergrund: Die Schuleingangsuntersuchung (SEU) gehört zu den Schlüsselaufgaben des öffentlichen Gesundheitsdienstes (ÖGD). Im Rahmen der SEU wird das Sozialpädiatrische Entwicklungsscreening SOPESS als validiertes Instrument zur Erfassung des Entwicklungsstandes bundesweit genutzt. Datenanalysen weisen auf eine Heterogenität von Screeningergebnissen bereits auf Ebene der Rohwertsummen hin, deren Ursachen auf unterschiedliche Faktoren zurückgeführt werden können. Modelle zur Aufklärung der...Hintergrund: Die Schuleingangsuntersuchung (SEU) gehört zu den Schlüsselaufgaben des öffentlichen Gesundheitsdienstes (ÖGD). Im Rahmen der SEU wird das Sozialpädiatrische Entwicklungsscreening SOPESS als validiertes Instrument zur Erfassung des Entwicklungsstandes bundesweit genutzt. Datenanalysen weisen auf eine Heterogenität von Screeningergebnissen bereits auf Ebene der Rohwertsummen hin, deren Ursachen auf unterschiedliche Faktoren zurückgeführt werden können. Modelle zur Aufklärung der Heterogenität ziehen unterschiedliche Maßnahmen verschiedener Akteure nach sich. Teilweise sind Datenerfassung, -qualität, und -bereitstellung stark eingeschränkt, sodass die Gesundheitsämter keinen oder wenig Nutzen aus diesen Daten ziehen können. Potentiale für die regionale Prävention und die überregionale Gesundheitsberichterstattung bleiben so ungenutzt. Ziele: Stärkung des ÖGD durch eine gemeinschaftliche Weiterentwicklung von Methoden und Entwicklung von Kompetenzen in der Durchführung, Dokumentation und Erfassung von SOPESS, sowie der Nutzung der erhobenen Daten für kommunale Ressourcenplanung, Präventionsstrategien und Gesundheitsberichterstattung.» weiterlesen» einklappen