E-Learning - E-Klausuren im wirtschaftspädagogischen Grundlagenstudium zur Optimierung der Lehrerfolgsdiagnostik in der Hochschullehre sowie zur Förderung von fachübergreifender Problemlösekompetenz der Studierenden
Laufzeit: 01.04.2007 - 31.03.2009
Partner: Bearbeitung: Dipl.-Hdl. Ramona Buske; Dipl.-Betrw. (FH), Dipl.-Hdl. Vjeka Maria Adam; Dipl.-Hdl. Daja Preuße (bis WS 2007/2008)
Förderung durch: Hochschuleigene Förderung (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)
Projektmittel (€): 12500
Kurzfassung
Die erste Zielsetzung der Einzelprojekte war die Optimierung der Lehrerfolgsdiagnostik in der Hochschullehre sowie die Förderung von fachübergreifender Problemlösekompetenz der Studierenden. Die zweite Zielsetzung war die Erprobung von in ILIAS bereitgestellten Aufgabenformaten für E-Klausuren als Prüfinstrument im Rahmen eines auf Selbststeuerung angelegten Studienteils, der darauf ausgerichtet ist, individualisierte Lernprozesse zu initiieren, zu optimieren sowie die erbrachten...Die erste Zielsetzung der Einzelprojekte war die Optimierung der Lehrerfolgsdiagnostik in der Hochschullehre sowie die Förderung von fachübergreifender Problemlösekompetenz der Studierenden. Die zweite Zielsetzung war die Erprobung von in ILIAS bereitgestellten Aufgabenformaten für E-Klausuren als Prüfinstrument im Rahmen eines auf Selbststeuerung angelegten Studienteils, der darauf ausgerichtet ist, individualisierte Lernprozesse zu initiieren, zu optimieren sowie die erbrachten Lernleistungen zu überprüfen und zu beurteilen.
In den Veranstaltungen „Einführung in die Wirtschaftspädagogik“ (Vorlesung) sowie „Lektürekurs“ wurden zum Sommersemester 2007 erstmals E-Klausuren eingesetzt. » weiterlesen» einklappen
Projektteam
