Lernen, durch Concept Mapping zu lernen : Welche Auswirkungen haben verschiedene Instruktionen auf den Lernerfolg und die kognitive Belastung? Paper presented at the 22. Kongress der DGfE 2010
Mainz. 2010
Erscheinungsjahr: 2010
Publikationstyp: Diverses (Konferenzbeitrag)
Sprache: Englisch
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
Verknüpfte Personen
- Tatjana Hilbert
- Mitarbeiter/in
(Psychologie für Pädagogen - Bildungswissenschaften)
