Kurzfassung

DiAmant M (Diagnose und Adaptation medial analysieren und nachhaltig trainieren Auswirkungen von diagnostischer Kompetenz auf die prozessuale Unterrichtsqualität am Beispiel der Motivierung)
Im Projekt DiAmant M wird untersucht, inwieweit die diagnostische Kompetenz (in diesem Projekt: professional vision) von angehenden Lehrpersonen in Bezug auf das Unterrichtsqualitätskriterium Motivierung ausgeprägt ist und welche Unterschiede sich im Vergleich mit Experten ergeben. Zum Zwecke der Messung...DiAmant M (Diagnose und Adaptation medial analysieren und nachhaltig trainieren Auswirkungen von diagnostischer Kompetenz auf die prozessuale Unterrichtsqualität am Beispiel der Motivierung)
Im Projekt DiAmant M wird untersucht, inwieweit die diagnostische Kompetenz (in diesem Projekt: professional vision) von angehenden Lehrpersonen in Bezug auf das Unterrichtsqualitätskriterium Motivierung ausgeprägt ist und welche Unterschiede sich im Vergleich mit Experten ergeben. Zum Zwecke der Messung der diagnostischen Kompetenz und zum Zwecke des Trainings der Kompetenz werden Videovignetten produziert, in welchen Indikatoren eines (de)motivierenden Unterrichts deutlich sichtbar werden. Diese Videovignetten und das Trainingsprogramm sollen im Anschluss an das Projekt für die Lehre in einem multimedialen Tool zur Verfügung gestellt werden, um die universitäre Lehre praxisnäher gestalten zu können.

Das Projekt startet im Februar 2016 im Rahmen der Graduiertenakademie Bildung-Mensch-Umwelt und ist eines von vier Förderprogrammen von Profile³.» weiterlesen» einklappen