Science teaching and learning in schools: Theoretical and empirical foundations for investigating classroom-level processes
Susanne Kuger;Eckhard Klieme;Nina Jude;David Kaplan (Hrsg). Assessing Contexts of Learning: An International Perspective. Cham: Springer 2016 S. 423 - 446
Erscheinungsjahr: 2016
ISBN/ISSN: 978-3-319-45356-9
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1007/978-3-319-45357-6_17
| Geprüft | Bibliothek |
Autoren
Müller, Katharina (Autor)
Prenzel, Manfred (Autor)
Seidel, Tina (Autor)
Schiepe-Tiska, Anja (Autor)
Kjærnsli, Marit (Autor)
