Starten Sie Ihre Suche...


Durch die Nutzung unserer Webseite erklären Sie sich damit einverstanden, dass wir Cookies verwenden. Weitere Informationen

Commentary: Towards an Integrated View of Learning from Text and Visual Displays

Educational psychology review. Bd. 14. H. 1. New York, NY [u.a.]: Plenum Press 2002

Erscheinungsjahr: 2002

Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz

GeprüftBibliothek

Autoren

Schnotz, Wolfgang (Autor)

Verknüpfte Personen

Wolfgang Schnotz

Beteiligte Einrichtungen

Logo Arbeitsgruppe Schnotz (Allgemeine und Pädagogische Psychologie)