Lernen als Unterbrechung: Aspekte einer Phänomenologie des Schweigens im Theater/Spiel
Konstantin Mitgutsch (Hrsg). Dem Lernen auf der Spur: Die pädagogische Perspektive. Stuttgart: Klett-Cotta 2008 S. 159 - 173
Erscheinungsjahr: 2008
ISBN/ISSN: 978-3-608-94494-5
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
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Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
