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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Breuch, Benny; Fislake, Martin
- First Steps in Teaching Robotics with Drones
- Munir, Merdan; Lepuschitz,Wilfried; Koppensteiner,Gottfried (Hrsg). Robotics in Education. RiE 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing. 1. Aufl. Cham: Springer International Publishing 2019 S. 138 - 144
- Demir, Mehmet Ö.; Pusane, Ali E.; Dartmann, Guido et al.
- Utility privacy trade-off in communication systems
- Big Data Analytics for Cyber-Physical Systems. o. O.: Elsevier 2019 S. 293 - 314
- Weingärtner, Martina
- The Symbolism of Vestimentary Acts in Gen. 27, Gen. 38, and 1 Sam. 17
- Christoph Berner;Manuel Schäfer;Martin Schott;Sarah Schulz;Martina Weingärtner (Hrsg). Clothing and nudity in the Hebrew Bible: a handbook. London: T&T Clark 2019 S. 403 - 415
- de Boer, Heike; Braß, Benjamin
- Beobachten Lernen in der Lehrer*innenbildung
- Susanne Gottuck;Irina Grünheid;Paul Mecheril;Jan Wolter (Hrsg). Sehen lernen und verlernen: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 221 - 239
- Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
- „Beste Feinde“?: Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische Forschungszugänge
- Susanne Weber;Inga Truschkat;Christian Schröder;Luisa Peters;Andreas Herz (Hrsg). Organisation und Netzwerke: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 35 - 45
- Kater-Wettstädt, Lydia; Bruhn, Kirsten; Bürgener, Lina et al.
- Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany
- Sudeshna Lahiri (Hrsg). Environmental education. New Dehli: Studera Press 2019 S. 13 - 32
- Kater-Wettstädt, Lydia
- Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von Unterricht
- Iris Clemens;Sabine Hornberg;Marco Rieckmann (Hrsg). Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Opladen: Barbara Budrich 2019 S. 125 - 139
- Kater-Wettstädt, Lydia
- Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Ludwig Haag;Klaus Zierer (Hrsg). Unterrichten wir das "Richtige"? : die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2019 S. 65 - 79
- de Boer, Heike
- Forschungsorientiert Lernen durch Beobachten, Dokumentieren und Analysieren sachunterrichtlicher Szenen
- Mandy Schiefner-Rohs;Gianpiero Favella;Anna-Christin Herrmann (Hrsg). Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung: orschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung. Berlin: Peter Lang 2019 S. 229 - 246
- Heinecke-Müller, Michaela
- Lernvoraussetzungen, kognitive
- Wirtz, M. A. (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. Bern: Hogrefe 2019 S. 1