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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Johann, Florian; Brühne, Thomas
- Ein neues Schulfach Gesellschaftswissenschaften? : eine empirische Herleitung möglicher konstituierender Elemente
- inter- und transdisziplinäre Bildung | inter- and transdisciplinary education. Bd. 1. 2022 S. 19 - 116
- Przytula, Sylvia; Rank, Susanne; Tracz-Krupa, Katarzyna
- Ambidexterity as the response of smart industry 4.0: Towards better HR practices
- Smart Industry-Better Management. Bd. 28. 2022 S. 51 - 67
- Dreßler, Arne; Dimbath, Oliver
- Radikale Medikalisierung: P4-Medizin als gesellschaftliches Modernisierungsprogramm
- Psychologie und Gesellschaftskritik. Bd. 46. H. 183. Lengerich: Papst Science Publishers 2022 S. 91 - 110
- Corrieri, Sandro
- MitarbeiterInnen externer Organisationen der Straffälligenhilfe im Gefängnis: Ein Erfahrungsbericht
- Bewährungshilfe. Bd. 69. H. 3. Mönchengladbach: Forum 2022 S. 283 - 288
- Mehringer, Volker; Waburg, Wiebke
- Spielzeug und Geschlecht: Historische und aktuelle Perspektiven
- Zeitschrift für Museum und Bildung. Bd. 92-93. 2022 S. 10 - 21
- Schuster, Jens; Lutz, Johannes; Shaik, Yousuf Pasha et al.
- Recycling of Fluoro-Carbon-Elastomers : A review
- Advanced Industrial and Engineering Polymer Research. Bd. 5. H. 4. Elsevier B.V. 2022 S. 248 - 254
- Kerner, Ina
- Condições pós-coloniais abusivas e as tarefas da Teria Crítica
- Civitas : revista de ciências sociais. Bd. 22. Porto Alegre: Editora da Pontificia Universidade Catolica do Rio Grande do Sul 2022
- Töpfer, Clemens; Hapke, Julia; Liebl, Sebastian et al.
- Kompetenzorientierung im Sport: eine Taxonomie für den Sportunterricht
- German Journal of Exercise and Sport Research : Sportwissenschaft. Bd. 52. H. 4. Berlin: Springer 2022 S. 570 - 583
- Corrieri, Sandro; Müller, Charlotte
- Polizeivertrauen in der Deutschland: Eine Übersicht.
- Polizei & Wissenschaft. Bd. 4. Frankfurt am Main: Verlag für Polizeiwissenschaft 2022 S. 19 - 28
- Lange, Sarah Désirée; Kater-Wettstädt, Lydia; Stürmer, Verena
- Prozesshaftigkeit und Reflexionstiefe erfassen und fördern - Schulische Erfahrungen mit Kindern mit Fluchterfahrung als Reflexionsgegenstand von Studierenden
- Lehrerbildung auf dem Prüfstand. Bd. 15. H. 1. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2022 S. 216 - 236