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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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- Leyendecker, Bert
- Shopfloor Management als Führungsansatz - Mitarbeitende zur eigenverantwortlichen Gestaltung ermächtigen
- Personalführung : das DGFP Magazin für das Personalmanagement. Bd. 2023. H. 9. 2023 S. 14 - 21
- Gordt, Simon
- Schicksal oder Romantik? Identifikation und Rekonstruktion von Bildungsmythen in erzählten Bildungserfahrungen der DDR.
- Zeitschrift für Pädagogik (Beiheft). Bd. 69. 2023 S. 89 - 104
- Didimo, Walter; Gupta, Siddharth; Kindermann, Philipp et al.
- Parameterized Approaches to Orthogonal Compaction.
- SOFSEM. 2023 S. 111 - 125
- Rieger, Marc B.; Risch, Björn
- How to Maximise Spatial Presence: Design Guidelines for a Virtual Learning Environment for School Use
- IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. Bd. 29. H. 5. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) 2023 S. 2517 - 2526
- Rung, Christian; Welle, Frank; Gruner, Anita et al.
- Identification and Evaluation of (Non-)Intentionally Added Substances in Post-Consumer Recyclates and Their Toxicological Classification
- Recycling. Bd. 8. H. 1. MDPI 2023 S. 24
- Dahm, Katharina
- Naturwissenschaftliches Arbeitsrecht oder: Wie lange dauert eine Schwangerschaft iSd Mutterschutzgesetzes? Anmerkung zu BAG v. 24.11.2022 – BAG Aktenzeichen 2AZR1122 2 AZR 11/22
- Recht der Arbeit (RdA). Bd. 311. H. 5. Köln: Beck 2023 S. 311 - 316
- Wildemann, Anja; Bien-Miller, Lena
- Was Kinder über Sprache denken und wissen: Vorstellungen als Ausgangspunkt für grammatischen Wissensaufbau
- Grundschule Deutsch. Bd. 79. H. 79. 2023 S. 4 - 6
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- Strukturiertes Beobachten mentaler Konzepte: Die Vorstellungen und das Wissen sichtbar machen
- Grundschule Deutsch. Bd. 79. H. 79. Fridrich 2023 S. 7 - 9
- Wildemann, Anja; Bien-Miller, Lena
- Entwicklung metasprachlicher Wissenskonzepte über Nomina in der Primarstufe
- Empirische Pädagogik. Bd. 4. 2023 S. 441 - 458
- Wildemann, Anja
- Conceptual Change und sprachbezogene Konzepte – eine theoretische Annäherung
- Empirische Pädagogik 4/23. Bd. 4. 2023 S. 366 - 380