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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Universität Trier
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Hochschule Mainz
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Theologische Fakultät Trier
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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Schuhen, Gregor
- Von Proust bis zur Popkultur: „Wie männlich sind autofahrende Frauen?“ Ein Essay
- Fleischer, Laura Patrizia; Heesch, Florian (Hrsg). „Sounds like a real man to me“ – Populäre Kultur, Musik und Männlichkeit (im Druck). 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2019
- Osterroth, Andreas
- Die Relevanz von Sprache-Bild-Akten in öffentlichen Diskursen anhand von Internet Memes in Antworten auf Tweets von @realDonaldTrump (Poster)
- ALP-Tagung 2019: 50 Jahre Speech Acts – Bilanz und Perspektiven. Hamburg. 2019
- Osterroth, Andreas
- Gamification in einem sprachdidaktischen Seminar in der Lehramtsausbildung (Workshop). Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung
- Universität Duisburg-Essen. 2019
- Osterroth, Andreas
- Gamification im Deutschunterricht, Multimodale Kommunikation in den Hypermedien, Herausforderungen für die Deutschdidaktik
- Ruhr-Universität Bochum. 2019
- Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
- Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre, 69. Jahrgang, Heft 2.
- Trier: WVT 2019
- Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
- Wirkendes Wort: Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre
- Bd. 69. H. 3. Trier: WVT 2019
- Osterroth, Andreas
- Urheberrechtsreform„Die Debatten der letzten Jahre wurden auch über Memes geführt“ - Interview: Memes und Artikel 13
- Deutschlandfunk Kultur: Studio 9. Online. 2019
- Osterroth, Andreas
- Sind Noten ein belastbarer Faktor für die Wirksamkeit von videobasierter Lehre?, Videos in der Hochschullehre – Theoretisch, praktisch, gut!
- Hochschule Worms. 2019
- Hehn-Ginsbach, Stefanie; Jamin, Gösta
- Bilanz-Check: Drastischer Gewinneinbruch stellt Berenbergs Ausrichtung in Frage
- Private Banking Magazin. Hamburg. 2019
- Feifel, Dr. Silke; Brockmüller, Dr. Svenja
- Technikfolgenabschätzung als Lehr-/Lernkonzept
- 6. Zukunftsforum Bildungsforschung: BILDUNG UND NACHHALTIGKEIT – disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven. Weingarten. 2019