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2023
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Universität Koblenz
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Hochschule Kaiserslautern
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Hochschule Koblenz
- Zhao, Mengyisong; Harvey, Morgan; Cameron, David et al.
- An Analysis of Classification Approaches for Hit Song Prediction Using Engineered Metadata Features with Lyrics and Audio Features
- Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer 2023 S. 303 - 311
- Cao, Chen; Sbaffi, Laura; Zhao, Xin et al.
- Using a Narrative-based Gamified Teaching Approach to Improve International Students' Sense of Belonging
- Proceedings of the 54th ACM Technical Symposium on Computer Science Education V. 2. Toronto: ACM 2023
- Neff, Sascha; Engl, Alexander; Risch, Björn
- Digitale Lernumgebungen zur Vor- und Nachbereitung realer Experimentiereinheiten
- Roth, Jürgen; Baum, Michael; Eilerts, Katja; Hornung, Gabriele; Trefzger, Thomas (Hrsg). Die Zukunft des MINT-Lernens Band 2. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum 2023 S. 17 - 34
- Engl, Alexander; Risch, Björn
- Die Einstellung zu Chemie und Natur: Validierung eines Messinstruments
- Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Bd. 43. 2023 S. 430 - 433
- Lilkendey, Martin
- Figurationen des Bösen in der Modefotografie: Helmut Newton
- Werner Moskopp;Stefan Neuhaus (Hrsg). Figurationen des Bösen: Ein Kompendium. Würzburg: Königshausen & Neumann 2023 S. 417 - 422
- Beisswanger, Lisa
- Danger Zone! Hinter den Kulissen von Niki de Saint Phalles Schiessaktionen
- Schirn Magazin. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthallle Frankfurt am Main 2023 S. 1
- Beisswanger, Lisa
- Happy Birthday, Yoko Ono!
- Schirn Magazin. Frankfurt am Main: Schirn Kunsthallle Frankfurt am Main 2023 S. 1
- Schmid-Kühn, Svenja M.; Graber, Jannis; Fuchs, Thorsten
- „Irgendwie fühlt sich das gar nicht so an, als würde ich gerade beigebracht bekommen, wie es ist, Lehrerin zu sein oder Lehrerin zu werden.“ Ergebnisse der Studie Lehrer*in werden in Corona-Zeiten
- Schulverwaltung, Ausgabe Hessen und Rheinland-Pfalz. Bd. 32. H. 1. 2023 S. 4 - 8
- Kremsner, Gertraud
- Becoming an inclusive teacher: reducing gaps in theory and practice through inclusive research
- International Journal of Inclusive Education. Bd. 27. H. 10. London: Taylor & Francis 2023 S. 1148 - 1162
- Bebbon, Michelle; Demski, Denise; Schmid-Kühn, Svenja Mareike
- Widerstand im Kontext von Schulentwicklung – Annäherung an ein bislang vernachlässigtes Forschungsfeld
- Die Deutsche Schule. Bd. 115. H. 1. Münster: Waxmann 2023 S. 11 - 24