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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Teng, Zhenjie; Wu, Haoran; Boller, Christian et al.
- Thermography in high cycle fatigue short‐term evaluation procedures applied to a medium carbon steel
- Fatigue & Fracture of Engineering Materials & Structures. Bd. 43. H. 3. Wiley 2019 S. 515 - 526
- Wesslein, Ann-Katrin; Moeller, Birte; Frings, Christian et al.
- Separating after-effects of target and distractor processing in the tactile sensory modality
- Attention, Perception, & Psychophysics. Bd. 81. H. 3. Springer Nature 2019 S. 809 - 822
- Loesche, Philipp Manuel
- Estimating the true extent of gender differences in scholastic achievement: A neural network approach
- Intelligence. Bd. 77. Elsevier B.V. 2019 S. 101398
- Zubrod, Jochen P.; Bundschuh, Mirco; Arts, Gertie et al.
- Fungicides: An Overlooked Pesticide Class?
- Environmental Science & Technology. Bd. 53. H. 7. American Chemical Society (ACS) 2019 S. 3347 - 3365
- Laub, Ruth; Frings, Christian
- Why star retrieves scar: Binding and retrieval of perceptual distractor features.
- Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. Bd. 45. American Psychological Association (APA) 2019 S. 1 - 99
- Graf, Nadin; Battes, Karina P.; Cimpean, Mirela et al.
- Do agricultural pesticides in streams influence riparian spiders?
- SCIENCE OF THE TOTAL ENVIRONMENT. Bd. 660. 2019 S. 126 - 135
- Tempel, Tobias; Frings, Christian
- Directed forgetting in problem solving
- Acta Psychologica. Bd. 201. Elsevier BV 2019 S. 102955
- von Wehrden, Henrik; Kater-Wettstädt, Lydia; Schneidewind, Uwe
- Fridays for Future aus nachhaltigkeitswissenschaftlicher Perspektive
- GAIA. Bd. 28. H. 3. München: oekom 2019 S. 307 - 309
- Kater-Wettstädt, Lydia; Niemann, Dennis
- "Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger Start
- ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 29 - 36
- Kater-Wettstädt, Lydia; Terhart, Henrike
- Globales Lernen in der Schule: Partizipation im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion
- ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 16 - 21