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Hochschule Koblenz
- Peuker, Andreas; Barton, Thomas
- Recommendation Systems and the Use of Machine Learning Methods
- Apply Data Science. Wiesbaden: Springer Fachmedien 2023 S. 79 - 93
- Tandy, Jeremy; van den Brink, Linda; Barnaghi, Payam et al.
- Spatial Data on the Web Best Practices
- w3.org. 2023
- Wendzel, Steffen; Caviglione, Luca; Mazurczyk, Wojciech
- Avoiding Research Tribal Wars Using Taxonomies
- Computer. Bd. 56. H. 1. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) 2023 S. 93 - 96 10008941
- von Ungern-Sternberg, Antje; Raue, Benjamin; Düpre, Yvonne
- Muss ChatGPT stärker reguliert werden?
- konzenTRiert, Wissenschaftsmagazin der Universität Trier. Bd. 49. 2023 S. 10
- Soage, Javier
- Los Verba salutifera, fuente del epítome pseudo-agustiniano Sermo ad fratres in eremo 67 (CPPM I, 1194)
- Filologia Mediolatina. Bd. 30. 2023 S. 57 - 116
- Soage, Javier
- “La ‘altissima duda’ de Juan Méndez Nieto”
- Toro Ceballos, Francisco (Hrsg). Juan Ruíz, Arcipreste de Hita, y el "libro de buen amor". Esta fabla compuesta, de Isopete Sacada. De la fabla al fabulare en la Edad Media y más allá. Jaén: Ayuntamiento de Alcalá la Real 2023 S. 313 - 328
- Thieme, Lutz; Barth, Berndt
- Von akademischen Vätern und Söhnen und einer gemeinsamen Spurensuche nach Leipziger Sportwissenschaft
- Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge : LSB. Bd. LXIV. H. 2. 2023 S. 207 - 224
- Hoffer, Rieke
- „Der will mich doch nur provozieren!?“ : Herausfordernd erlebtes Verhalten als Ausgangspunkt für eine professionelle pädagogische Praxis
- KrippenKinder : Praxiswissen für den U3-Alltag. Bd. 2023. H. 4. 2023 S. 13 - 17
- Didimo, Walter; Gupta, Siddharth; Kindermann, Philipp et al.
- Parameterized Approaches to Orthogonal Compaction.
- SOFSEM. 2023 S. 111 - 125
- Spies, Anke; Beckmann, Kathinka; Balbach, Kristin et al.
- Nachhaltiger Kinderschutz in der Grundschule - Eckpunkte für ein interdisziplinäres Schulentwicklungsverständnis
- Haider, Michael et.al. (Hrsg). Nachhaltige Bildung in der Grundschule. Bad Heilbrunn: klinkhardt 2023 S. 347 - 356 (Jahrbuch Grundschulforschung Band 27)