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Hochschule Koblenz
- Hapke, Julia; Kuhr, Selina
- Mehrperspektivischer Sportunterricht als Thema in Lehrerfortbildungen
- Sportunterricht. Bd. 68. H. 9. Schorndorf: Hofmann 2019 S. 386 - 391
- Schiepe-Tiska, Anja
- School tracks as differential learning environments moderate the relationship between teaching quality and multidimensional learning goals in mathematics
- Frontiers in Education. Bd. 4. Lausanne: Frontiers Media SA 2019
- Demetriou, Yolanda; Hapke, Julia; Olufemi, Carolina
- Kompetenzorientiert und bewegungsintensiv Ausdauerbelastungen im Sportunterricht thematisieren
- Sportunterricht. Bd. 68. H. 8. Schorndorf: Hofmann 2019 S. 338 - 344
- Dimbath, Oliver
- Politische Bildung und die Seismographen gesellschaftlicher Probleme: Orientierungspunkte für die Ausbildung eines politischen Problembewusstseins
- Außerschulische Bildung. Bd. 50. H. 3. Berlin: Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten 2019 S. 4 - 10
- Kotal, Jan; Stergiou, Natascha; Busa, Michal et al.
- The structure and function of Iristatin, a novel immunosuppressive tick salivary cystatin
- CELLULAR AND MOLECULAR LIFE SCIENCES. Bd. 76. H. 10. 2019 S. 2003-2013
- Klein, Eva M.; Beutel, Manfred E.; Mueller, Kai W. et al.
- Assessing Procrastination Dimensionality and Measurement Invariance of the General Procrastination Scale - Screening (GPS-S) in a Representative Sample
- EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. Bd. 35. H. 5. 2019 S. 633-640
- Polimeni, Alberto; Anadol, Remzi; Münzel, Thomas et al.
- Bioresorbable vascular scaffolds for percutaneous treatment of chronic total coronary occlusions occlusions : a meta-analysis
- BMC cardiovascular disorders. Bd. 19. London: BioMed Central 2019 Art. 59
- von Wehrden, Henrik; Kater-Wettstädt, Lydia; Schneidewind, Uwe
- Fridays for Future aus nachhaltigkeitswissenschaftlicher Perspektive
- GAIA. Bd. 28. H. 3. München: oekom 2019 S. 307 - 309
- Kater-Wettstädt, Lydia; Niemann, Dennis
- "Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger Start
- ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 29 - 36
- Kater-Wettstädt, Lydia; Terhart, Henrike
- Globales Lernen in der Schule: Partizipation im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion
- ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 16 - 21