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2022
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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Universität Koblenz
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Hochschule Mainz
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Katholische Hochschule Mainz
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Theologische Fakultät Trier
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Hochschule Koblenz
- Taylor, Kelsey; Bals, Lydia; Rosca, Eugenia
- Boundary spanners and collective action: Making outstanding sustainability performance viable
- Houston. 2022
- Bals, Lydia; Rosca, Eugenia; Taylor, Kelsey
- Boundary spanners, cross-level linkages and collective action: How supply chains are driving the circular transition
- Zagreb. 2022
- Krause, Toni Janosch; Sterzenbach, Barbara
- Queere Repräsentationen in Brettspielen – Ein Beitrag anlässlich des Pride Month
- Münster: Universität Münster 2022
- Westphal, Kristin; Kranixfeld, Micha
- Landschaft als Mitspielerin? Ortsbezogene Performance in ländlichen Räumen. Vortrag im Rahmen des Symposiums "Orte und Landschaften des kollaborativen Lernens. Pädagogisch-anthropologische Explorationen zu Grenzerfahrungen und -praktiken im Anthropozän" während des DGfE-Kongresses 2022. 14.03.2022, digital
- 2022
- Kranixfeld, Micha
- Eine Kunst der Beziehungen. Glossar für die Wanderausstellung
- 2022
- Krath, Jeanine; Palmquist, Adam; Jedel, Izabella et al.
- Does behaviour match user typologies? An exploratory cluster analysis of behavioural data from a gamified fitness platform
- Mila Bujić;Jonna Koivisto;Juho Hamari (Hrsg). Proceedings of the 6th International GamiFIN Conference: Tampere, Finland, April 26-29, 2022; online conference. Aachen: CEUR/RWTH 2022 S. 105 - 114
- Beißwanger, Lisa
- Die Küche als Material und Ort der Kunst
- Gießen: Kulturamt/Kunsthalle 2022
- Corea, Carl; Mansour, Rana; Delfmann, Patrick
- Advanced Auditing of Run-Time Conflicts in Declarative Process Models using Time Series Clustering
- Proceedings der 17. Internationalen Konferenz Wirtschaftsinformatik. Nürnberg. 2022
- Cao, Chen; Zhao, Xin; Hopfgartner, Frank
- Enhancing Chinese International Students’ Motivation and Engagement in a STEM Subject in UK Higher Education: A Case of Gamification in Programming
- Proceedings of the 14th International Conference on Education Technology and Computers. Barcelona: ACM 2022