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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Technische Hochschule Bingen
- Becker, J; Dassow, J
- Vom "Online-Selbstcheck" zum "Cockpit Ifl": Eine digitale Möglichkeit zur Umsetzung der Gefährdungsbeurteilung an Schulen
- S.Letzel, S. Schmitz-Spanke & J. Lang (Hrsg). Telemedizin: E-Health in der Arbeitsmedizin. Landsberg am Lech: Ecomed Medizin 2021
- Michel, MC
- Neuropeptide Y
- Encyclopedia of Molecular Pharmacology. Berlin: Springer 2021
- Retz, W
- Efficacy of amphetamines, methylphenidate, and modfinil in the treatment of mental disorders
- Riederer P, Laux G, Nagatsu T, Le W, Riederer C (Hrsg). NeuroPsychopharmacotherapy. Springer Nature Switzerland 2021
- Bohus, M; Stoffers-Winterling, J; Lieb, K
- Borderline- Persönlichkeitsstörungen (ICD-10 F6)
- Voderholzer U ; Hohagen F (Hrsg). Therapie psychischer Erkrankungen - State of the Art. 17. Aufl. Elsevier 2021
- Bohus, Martin; Stoffers-Winterling, Jutta; Lieb, Klaus
- Borderline-Persönlichkeitsstörungen (ICD-10 F6)
- Ulrich Voderholzer/ Fritz Hohagen (Hrsg). Therapie psychischer Erkrankungen. 16. Aufl. Urban&Fischer 2021
- Laak, Matti; Schmitz, Anne-Kathrin; Becking, Dominic et al.
- STellaR – A Stationary Telepresence Counselling System for Collaborative Work on Paper Documents
- Communications in Computer and Information Science. Schweiz: Springer International Publishing 2021 S. 383 - 389
- Fislake, Martin
- Educational Robotics Between Coding and Engineering Education
- Stamatios Papadakis;Michail Kalogiannakis (Hrsg). Handbook of Research on Using Educational Robotics to Facilitate Student Learning. Hershey, PA: IGI Global 2021 S. 107 - 139
- Maurer, Andrea
- Das institutionentheoretische Programm Webers und die Analyse des modernen Kapitalismus
- Mit Leidenschaft und Augenmaß : zur Aktualität von Max Weber. Frankfurt: Campus-Verlag 2021 S. 141 - 172
- Oravec, Lina; Steffens, Julia
- „Solmisieren?! Manchmal hilft’s, manchmal ist es ein Zeitverschwender.“ Erfolge und Grenzen relativer Solmisation in der Grundschule, eine Interviewstudie nach der Grounded Theory
- Johannes Hasselhorn;Oliver Kautny;Friedrich Platz (Hrsg). Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention: Music Education between (Self-) Reflections and Interventions. Münster: Waxmann 2021 S. 213 - 232
- Oravec, Lina
- Motivationstief mangels Mystery? Schlaglichter auf eine Grounded-Theory-Studie zur sinkenden Solmisationsbereitschaft ab dem dritten Schuljahr
- Georg Brunner;Charlotte Lietzmann;Silke Schmid;Johannes Treß (Hrsg). Mastery & Mystery: Musikunterricht zwischen Lehrgang und offenem Konzept. Innsbruck: Helbling 2021 S. 173 - 188