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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Katholische Hochschule Mainz
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Hochschule Worms
- Rathgeb-Schnierer, Elisabeth; Schuler, Stephanie; Schütte, Sybille
- Mathematikunterricht in der Grundschule: Lernangebote fachorientiert, kindorientiert und differenziert gestalten
- Wiesbaden: Springer 2023
- Francas, David; Mohr, Stephan; Hoberg, Kai
- On the drivers of drug shortages: Empirical evidence from Germany
- International Journal of Operations & Production Management. Bd. 0. Emerald 2023 581
- Berkle, Yvonne; Schmitt, Lukas; Tolzin, Antonia et al.
- Measuring university students’ ability to recognize argument structures and fallacies
- Frontiers in Psychology. Bd. 14. Frontiers Media SA 2023 S. 1 - 17
- Lehnardt, Andreas
- Kaddisch und Kabbala: Gebet und Mystik im jüdischen Magenza
- Gallion, Nina; Lipps, Johannes (Hrsg). Beten in Mainz: Religion als Herausforderung in der Geschichte der Stadt. Oppenheim: Nünnerich-Asmus 2023 S. 173 - 195 (Urban Challenges)
- Brunn, Melanie; Krüger, Jaane; Lang, Friederike
- Experimental drought increased the belowground sink strength towards higher topsoil organic carbon stocks in a temperate mature forest
- Geoderma. Bd. 431. Elsevier B.V. 2023 116356
- Aadam, Janin
- Susanne Rohr: Von Grauen und Glamour: Repräsentationen des Holocaust in den USA und Deutschland. Heidelberg: Universitätsverlag Winter, 2021.
- Wirkendes Wort. Bd. 1. WVT 2023 S. 169 - 171
- Kortus, Tobias; Keidel, Ralf; Gauger, Nicolas R.
- Towards Neural Charged Particle Tracking in Digital Tracking Calorimeters with Reinforcement Learning
- Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence. Bd. 0. IEEE 2023 S. 1 - 14
- Gans, Paul; Horn, Michael; Zemann, Christian
- Sportgeographie: Ökologische, ökonomische und soziale Perspektiven
- Berlin / Heidelberg: Springer 2023
- Schmitt, Lukas; Weber, Anke; Venitz, Laura et al.
- Preschool teachers' pedagogical content knowledge predicts willingness to scaffold early science learning
- British Journal of Educational Psychology. Bd. 0. Wiley 2023 S. 1 - 19
- Barkela, Veronika; Schmitt, Lukas; Leuchter, Miriam
- The impact of cognitive and and motivational resources on engagement with automated formative feedback
- Contemporary Educational Psychology. Bd. 0. Elsevier B.V. 2023 S. 102234