Suche
Kategorie
Erscheinungsjahr
84 Treffer
×
Publikationen
×
2024
×
Johannes Gutenberg-Universität Mainz
×
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
×
Katholische Hochschule Mainz
×
Hochschule Trier
×
Hochschule Worms
×
Technische Hochschule Bingen
×
Theologische Fakultät Trier
×
Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- Grimm, Marlen; Scheid, Jochen; Winter, Barbara et al.
- Das ILZNAWI-Modell: Inklusive Lernzugänge im naturwissenschaftlichen Unterricht - zur Planbarkeit von Individualisierung und Kooperation am gemeinsamen Gegenstand
- Häcker, Thomas; Köpfer, Andreas; Rühlow, Daniel; Granzow, Stefaine (Hrsg). EIN Unterricht für Alle? Zur Planbarkeit des Gemeinsamen und Kooperativen im Inklusiven. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2024 S. 134 - 153
- Buchmann, Christian; Neff, Janina; Meyer, Maximilian et al.
- Superabsorbent polymers in soil: The new microplastics?
- Cambridge Prisms: Plastics. Bd. 2. H. e3. Cambridge University Press (CUP) 2024 S. 1 - 14
- Alessandro, Nai; Maier, Jürgen
- Polarized Populists: Dark Campaigns, Affective Polarization, and the Moderating Role of Populist Attitudes
- American Behavioral Scientist. Bd. 0. 2024 S. 1 - 30
- Scherer, Gabriela
- Que Du Luu: „Im Jahr des Affen“ (2016). Eine „Banane“ mit Fluchterfahrung im Familiengepäck
- Ines Heiser; Jana Mikota; Andy Sudermann (Hrsg). Interkulturalität neu entdecken: fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven auf Kinder- und Jugendliteratur. 1. Aufl. Weinheim: Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG 2024 S. 354 - 365 (Kinder- und Jugendliteratur. Themen – Ästhetik – Didaktik)