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Johannes Gutenberg-Universität Mainz
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hochschule Mainz
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Hochschule Kaiserslautern
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Hochschule Worms
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Theologische Fakultät Trier
- Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
- Schülerpräferenzen bezüglich numerischer Formate bei der Quantifizierung von Wahrscheinlichkeiten
- S. 291 - 294
- Fahse, Christian
- „Wenn grün ist, darfst Du gehen“ – eine quantitative Studie zum Verständnis von Wenn-Dann-Aussagen
- S. 261 - 264
- Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
- Student's Preferences in Numerical Formats for Quantifying Probabilistic Situations
- S. 291 - 294
- Reitz, B.
- "Beyond Newton´s Universe - Science and Art in Tom Stoppard´s Arcadia."
- Drama and Reality: Contemporary Drama in English 3. Bd. Drama and Reality: Contemporary Drama in English 3. S. 165-177
- Lutz, Tim; Pinkernell, Guido; Vogel, Markus
- Ergebnisse einer Expertenbefragung zu einem vereinfachten Modell der elementaren Algebra
- Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
- Bedingen sich Aufgabendiagnose und videogestützte Prozessdiagnose gegenseitig bzw. lassen sie sich wechselseitig fördern?
- S. 373 - 376
- Heinemann, E.
- Der psychische Konflikt in der motorischen Unruhe - mit Beiträgen aus der ethnopsychoanalytischen Forschung
- Arbeitshefte Kinderpsychoanalyse Nr. 31, März 2002. Bd. Arbeitshefte Kinderpsychoanalyse Nr. 31, März 2002.
- Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
- Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren − AK Lehr-Lern-Labore Mathematik
- S. 2127 - 2130
- Roth, A.
- Die rechtliche Ausgestaltung der Beistandschaft. Ein Überblick über das neue Beistandschaftsgesetz
- KindPrax. Bd. KindPrax. S. 12 ff