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Kognitive Grammatik im Fremdsprachenunterricht

Laufzeit: ab 01.10.1997

Kurzfassung


Erforschung der Anwendungsmöglichkeiten und des Erklärungspotentials kognitiv-grammatischer Theorien im Englischunterricht (Tempus, Aspekt, Modalität, Präpositionen, phrasale Verben, Komplementierung u.A.)

Veröffentlichungen






Projektteam


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