Construct-irrelevant mental processes in university students' responding to business and economic test items : using symmetry based on verbal reports to establish the validity of test score interpretations
Newsletter : The Brunswik Society. Bd. 28. Zurich: The Brunswik Society Newsletter, c/o University of Zurich, Institute of Education 2013 S. 16 - 20
Erscheinungsjahr: 2013
ISBN/ISSN: 2296-9926
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz (Elektronische Ressource)
Sprache: Englisch
| Geprüft | Bibliothek |
Autoren
Brückner, Sebastian (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
