Beyond numbers: the role of mathematics self-concept and spatial anxiety in shaping mental rotation performance and STEM preferences in primary education
Frontiers in Education. Bd. 9. Lausanne: Frontiers Media SA 2024
Erscheinungsjahr: 2024
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.3389/feduc.2024.1300598
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Inhaltszusammenfassung
Autoren
Lennon-Maslin, Michelle (Autor)
Quaiser-Pohl, Claudia (Autor)
Wickord, Lea-Christin (Autor)
