MARKUS und die Folgen: Zentrale Ergebnisse der Rezeptionsstudie WALZER und ihre Bedeutung für die Evaluationsforschung und das Qualitätsmanagement
Wosnitza, Marold (Hrsg). Lernprozesse, Lernumgebungen und Lerndiagnostik: Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21.Jahrhundert. Landau: Empirische Pädagogik 2004 S. 413 - 427
Erscheinungsjahr: 2004
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Allgemeines, Wissenschaft
