Roboter in Kindergarten und Schule - Spielerei, oder gelingende Differenzierung?
Ulrike Stadler-Altmann; Angelika Pahl (Hrsg). MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch: Problemlösung und Differenzierung als Planungsprinzipien. 1. Aufl. Opladen: Barbara Budrich 2019 S. 157 - 188
Erscheinungsjahr: 2019
ISBN/ISSN: 978-3-8474-2290-7
Publikationstyp: Buchbeitrag (Konferenzbeitrag)
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.2307/j.ctvpbnprc.11
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
