Do C-tests measure language comprehension of learning disabled students?
Rüdiger Grotjahn (Hrsg). Der C-Test: Aktuelle Tendenzen = The C-Test: Current Trends. Frankfurt am Main: Peter Lang 2014 S. 223 - 238
Erscheinungsjahr: 2014
ISBN/ISSN: 978-3-631-65430-9; 3-631-65430-8
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.3726/978-3-653-04578-9
| Geprüft | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
