Pre-service teachers’ attitudes towards inclusion and their relationships to personality traits and learning opportunities
European Journal of Special Needs Education. Bd. 37. H. 1. Informa UK Limited 2020 S. 146 - 155
Erscheinungsjahr: 2020
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1080/08856257.2020.1857929
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Autoren
Bohndick, Carla (Autor)
Ehrhardt-Madapathi, Natalie (Autor)
Weis, Susanne (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Psychologie
DDC Sachgruppe:
Psychologie
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