Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität?
Tertium Comparationis. Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft. Bd. 22. H. 1. New York, Münster: Waxmann 2016 S. 10 - 38
Erscheinungsjahr: 2016
ISBN/ISSN: 0947-9732
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
