Feedback geben und verstehen in einem sprachsensiblen Fachunterricht
Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis. Bd. 1. 2020 S. 25 - 31
Erscheinungsjahr: 2020
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
