Glaube als Hypothese: Religiöse Bildung vor dem Hintergrund eines diskursiven Religionsbegriffs
Trierer Theologische Zeitschrift. Bd. 133. Paulinus 2024 S. 110 - 120
Erscheinungsjahr: 2024
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Inhaltszusammenfassung
What is understood under faith is crucial for any concept of religious education. This article investigates an understanding of religion and faith as a discursive one and tries to outline consequences for the role of teachers in school or catechists in parishes. For this reason, the author relates to C. Daniel Batson’s “quest”-item and to Christoph Theobald’s reflections on understanding faith as a kind of ‘lifestyle’, following a dialogical concept of revelation.
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Theologie
DDC Sachgruppe:
Theologie, Christentum
