Erfolgreiche Sprachbildung und Sprachförderung in Kitas braucht gute Fortbildung
Frühe Bildung. Bd. 8. H. 4. 2019 S. 231 - 233
Erscheinungsjahr: 2019
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Inhaltszusammenfassung
In diesem Diskussionsbeitrag wird die These vertreten, dass die potentielle Wirksamkeit von Sprachförderansätzen sich in der Praxis nicht entfalten und in der Forschung nicht nachgewiesen werden kann, weil die dazugehörigen Fortbildungen nicht wirksam sind.
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Allgemeines, Wissenschaft
