Institut für Germanistik
Kultur- und Sozialwissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32 260
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre. 68. Jahrgang, Heft 3Trier: WVT 2018
Osterroth, Andreas
"Sprich im ganzen Satz" – Normativität im DeutschunterrichtASK Vortragsreihe. Landau. 2017
Bluhm, Lothar
„Das ‚Kunstwerk‘ Aphorismus realisiert sich wie jedes andere erst in der jeweiligen Rezeption.“ Gerhard Fieguth zum 80. Geburtstag am 19. Juli 2017Frank Becker (Hrsg). Musenblätter. Das unabhängige Kulturmagazin. Bd. Ausgabe am 19. Juli 2017. Wuppertal. 2017
Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Arbeiten am Wortschatz: Sprechen und ZuhörenTrier: Wissenschaftlicher Verlag 2017 244 S. (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften, Band 19)
Albert, Georg
BedeutsamkeitDemmerling, Christoph; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK), Band 15: Sprachphilosophie. Bd. 15. Berlin / Boston: de Gruyter 2017 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK))
Albert, Georg
BedeutungsblindheitDemmerling, Christoph ; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK), Band 15: Sprachphilosophie. Berlin: de Gruyter 2017 S. 1 - 2
Albert, Georg
BedeutungsintentionDemmerling, Christoph ; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK), Band 15: Sprachphilosophie. Berlin: de Gruyter 2017 S. 1 - 2
Albert, Georg
BedeutungskörperDemmerling, Christoph ; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK), Band 15: Sprachphilosophie. Berlin: de Gruyter 2017 S. 1 - 2
Albert, Georg
BedeutungspostulatDemmerling, Christoph ; Stekeler-Weithofer, Pirmin (Hrsg). Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK), Band 15: Sprachphilosophie. Berlin: de Gruyter 2017 S. 1 - 2
Osterroth, Andreas
Code-Mixing als Lerngegenstand: Gesprochensprachliche Handlungsfähigkeit im mehrsprachigen Unterricht erweiternMerten, Stephan; Kuhs, Katharina (Hrsg). Arbeiten am Wortschatz - sprechen und zuhören. Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier 2017 S. 175 - 185