Inclusion of All Students in General Education? International Appeal for A More Temperate Approach to Inclusion
Journal of International Special Needs Education. Bd. 21. H. 2. Reston: Division of International Special Education and Services of the Council for Exceptional Children 2018 S. 1 - 10
Erscheinungsjahr: 2018
ISBN/ISSN: 2159-4341
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.9782/17-00009
| Geprüft | Bibliothek |
Autoren
Kauffman, James M. (Autor)
Ahrbeck, Bernd (Autor)
Badar, Jeanmarie (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Sozialwissenschaften
DDC Sachgruppe:
Sozialwissenschaften, Soziologie
