Supporting student motivation in class: the motivational potential of tasks
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 25. H. 2. Berlin: Springer 2022 S. 453 - 470
Erscheinungsjahr: 2022
ISBN/ISSN: 1434-663X
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1007/s11618-022-01090-3
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Inhaltszusammenfassung
Autoren
Heinle, Anna (Autor)
Schiepe-Tiska, Anja (Autor)
Reinhold, Frank (Autor)
Heine, Jörg-Henrik (Autor)
Holzberger, Doris (Autor)
