Can (perceived) mental-rotation performance mediate gender differences in math anxiety in adolescents and young adults?
Mathematics Education Research Journal. Bd. 35. H. 1. Dordrecht: Springer 2023 S. 255 - 279
Erscheinungsjahr: 2023
ISBN/ISSN: 2211-050X
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1007/s13394-021-00387-6
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Inhaltszusammenfassung
Autoren
Rahe, Martina (Autor)
Quaiser-Pohl, Claudia (Autor)
