Institut für Soziologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1953
- 0261/287-1951
Albrecht, Clemens
Bildungskatastrophen als Krisen staatlicher Steuerung: Systemtheoretische Beobachtungen zur Rezeption der PISA-StudieJutta Allmendinger (Hrsg). Entstaatlichung und soziale Sicherheit: Verhandlungen des 31. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Leipzig 2002; Teil 2. Opladen: Leske + Budrich 2003 S. 928 - 937
Dimbath, Oliver
Entscheidungen in der individualisierten Gesellschaft: Eine empirische Untersuchung zur Berufswahl in der fortgeschrittenen ModerneWiesbaden: Westdeutscher Verlag 2003 313 S.
Albrecht, Clemens
Etagen der Zivilgesellschaft: Methodenstrenge, Engagement und ÖffentlichkeitKölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Bd. 55. H. 1. Berlin: Springer 2003 S. 180 - 182
Albrecht, Clemens
Kölsch, Julia: Politik und Gedächtnis. Zur Soziologie funktionaler Kultivierung von Erinnerung. Wiesbaden; Westdeutscher Verlag 2000Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Bd. 55. H. 1. Berlin: Springer 2003 S. 176 - 178
Dimbath, Oliver; Gade, Miriam; Rühle, Philipp
Mit wem sprechen Berufsschüler(innen) über ihre religiösen Ansichten? - Empirische Befunde zur Kommunikation über Religion und zur Einschätzung des ReligionsunterrichtsSpirita : Spirita online. Bd. 2003. Marburg: Diagonal 2003 S. F10 - F21
Albrecht, Clemens
Politische Erziehung nach Auschwitz - aber welche? Max Horkheimer oder Theodor W. AdornoHans Erler (Hrsg). Erinnern und Verstehen: Der Völkermord an den Juden im politischen Gedächtnis der Deutschen. Frankfurt am Main: Campus 2003 S. 177 - 188
Gebhardt, W.; Imtiaz, A.; Reifeld, H.
The Changing Social Structure of German Society and the Transformation of German Bourgeois CultureImtiaz, A.; Reifeld, H. (Hrsg). Middle Class Values in India and Western Europe. New Delhi: Social Science Press 2003 S. 112-122
Dimbath, Oliver; von Hayek, Julia; Hirseland, Andreas et al.
Toleranz, Konflikte und Wirkungen: Zur multimethodischen Mehrebenen-Evaluation von Toleranzbildungsprogrammen am Beispiel von "Achtung (+) Toleranz"Heinz Lynen von Berg; Roland Roth (Hrsg). Maßnahmen und Programme gegen Rechtsextremismus: Aufgaben, Konzepte und Erfahrungen. Opladen: Leske + Budrich 2003 S. 193 - 227
Albrecht, C.
Wie entstehen Vielleser? Grenzen schulischer VermittlungLehren und Lernen. Bd. 3. 2003 S. 32 - 36
Albrecht, Clemens
Wovon wir gelebt haben: Vergangenheitsbewältigung als Institution im Zeitalter der VergangenheitspolitikJoachim Fischer; Hans Joas (Hrsg). Kunst, Macht und Institution: Studien zur philosophischen Anthropologie, soziologischen Theorie und Kultursoziologie der Moderne; Festschrift für Karl-Siegbert Rehberg. Frankfurt am Main: Campus 2003 S. 231 - 241