Institut für Soziologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1953
- 0261/287-1951
Albrecht, Clemens
Bubner, Rüdiger: Polis und Staat. Grundlinien der Politischen Philosophie. Suhrkamp; Frankfurt am Main 2002Das historisch-politische Buch. Bd. 52. H. 5. Göttingen: Muster-Schmidt 2004 S. 525
Albrecht, Clemens
Der ewige Aufstieg der Canaille über die Avantgarde in die InstitutionenClemens Albrecht (Hrsg). Die bürgerliche Kultur und ihre Avantgarden. Würzburg: Ergon 2004 S. 87 - 95
Albrecht, Clemens
Die bürgerliche Kultur und ihre AvantgardenWürzburg: Ergon 2004 119 S. (Kultur, Geschichte, Theorie ; 1)
Albrecht, Clemens
Die Dialektik des Scheiterns. Aufklärung mit Horkheimer und AdornoZeithistorische Forschungen. H. 2. Potsdam: Zentrum für Zeithistorische Forschung 2004 S. 318 - 323
Hirseland, Andreas; Dimbath, Oliver; von Hayek, Julia et al.
Die Evaluation von »Achtung (+) Toleranz«: eine MethodenreflexionKatrin Uhl; Susanne Ulrich; Florian M. Wenzel (Hrsg). Evaluation politischer Bildung: Ist Wirkung messbar?. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung 2004 S. 147 - 160
Albrecht, Clemens
Die Geburt der Gesellschaft aus den SalonsClemens Albrecht (Hrsg). Die bürgerliche Kultur und ihre Avantgarden. Würzburg: Ergon 2004 S. 21 - 36
Albrecht, Clemens
Die intellektuelle Gründung der RepublikRotary : Magazin für Deutschland und Österreich. Bd. 65. H. 4. Hamburg: Rotarier 2004 S. 34 - 37
Albrecht, Clemens
Dornheim, Andreas; Greiffenhagen, Sylvia (Hrsg.): Identität und politische Kultur. Kohlhammer; Stuttgart 2003Das historisch-politische Buch. Bd. 52. H. 5. Göttingen: Muster-Schmidt 2004 S. 463 - 464
Albrecht, Clemens
Einleitung zu: Die bürgerliche Kultur und ihre AvantgardenClemens Albrecht (Hrsg). Die bürgerliche Kultur und ihre Avantgarden. Würzburg: Ergon 2004 S. 7 - 9 (Kultur, Geschichte, Theorie ; Bd. 1)
Hirseland, Andreas; Dimbath, Oliver; von Hayek, Julia et al.
Evaluation des Programms »Achtung (+) Toleranz«: ein PraxisberichtKatrin Uhl; Susanne Ulrich; Florian M. Wenzel (Hrsg). Evaluation politischer Bildung: Ist Wirkung messbar?. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung 2004 S. 57 - 82