Psychologie (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Gleich, Uli
Nutzungsmotive und Funktionen des Radios.Media Perspektiven. Bd. ohne. H. 9. Frankfurt/Main. 2000 S. 427 - 432
Ostendorf, F.
Personality disorders and the five-factor modelEuropean Psychiatry. Bd. European Psychiatry. 2000 S. 42
Ostendorf, F.
Personality disorders and the five-factor model. A meta-analysisEuropean Psychiatry. Bd. European Psychiatry. 2000 S. 226s
McCrae, Robert R.; Costa Jr, Paul T.; Ostendorf, Fritz et al.
Personality Processes and Individual Differences - Nature Over Nurture: Temperament, Personality, and Life Span DevelopmentJournal of personality and social psychology. Bd. 78. H. 1. Washington, DC: American Psychological Association 2000 S. 173 - 186
Maes, Jürgen; Schmitt, Manfred; Seiler, Ulrich
Politischer Konservatismus und der Glaube an GerechtigkeitZeitschrift für politische Psychologie. Bd. 8. 2000 S. 39 - 53
Helmke, A.; Schrader, F. - W.
Procrastination im Studium: Erscheinungsformen und motivationale BedingungenSchiefele, U.; Wild, K.-P. (Hrsg). Interesse und Lernmotivation. Untersuchungen zu Entwicklung, Förderung und Wirkung. Münster: Waxmann 2000 S. 207 - 225
Maes, Jürgen; Schmitt, Manfred
Psychosoziales Problemverhalten und Vergangenheitsverklärung im wiedervereinigten DeutschlandPsychosozial. Bd. 23. H. 2. 2000 S. 85 - 96
Helmke, Andreas; Hornstein, Walter; Terhart, Ewald
Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich: Schule, Sozialpädagogik, HochschuleWeinheim [u.a.]: Beltz 2000 276 S.
Helmke, A.; Hornstein, W.; Terhart, E.
Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich. Zur Einleitung in das BeiheftHelmke, A.; Hornstein, W.; Terhart, E. (Hrsg). Qualität und Qualitätssicherung im Bildungsbereich: Schule, Sozialpädagogik, Hochschule. Zeitschrift für Pädagogik (41. Beiheft). Aufl. Weinheim: Beltz 2000 S. 7 - 14
Helmke, A.
Rezension des Buches Projektgruppe Belastung: Belastung in der Schule? Eine Untersuchung an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien Baden-WürttembergsZeitschrift für Pädagogik. Bd. 46. H. 4. 2000 S. 631 - 634