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Wirtschaftswissenschaften

FB 03 - Rechts- und Wirtschaftswissenschaften / Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Gutenberg School of Management and Economics, Mainz
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Hentschel, V.; Krebs, G.; Schneilin, G.

L´économie du Troisième Reich

Krebs, G.; Schneilin, G. (Hrsg). Etat et Société en Allemagne sous le IIIe Reich. Paris. 1997 S. 77 - 89


Bös, Dieter; Harms, Philipp

Mass privatization, management control and efficiency

Journal of public economics. Bd. 64. H. 3. 1997 S. 343 - 357


Reichling, P.; Trautmann, S.

Performancemessung bei reduzierten Benchmarkanforderungen

Das Wirtschaftsstudium. Bd. Das Wirtschaftsstudium. 1997 S. 141-148


Tennyson, Robert D.; Breuer, Klaus

Psychological foundations for instructional design theory

Tennyson, Robert D. (Hrsg). Instructional design : international perspectives. Vol. 1. Theory, research, and models. Mahwah, N.J.: Erlbaum 1997 S. 113 - 134


Bartmann, Hermann; Schwaab, Jan A.

Umwelt- und Beschäftigungspolitik

Mainz: Univ., Fachbereich Rechts- u. Wirtschaftswiss. 1997 22 S. (Beiträge zur Wirtschaftsforschung ; 52)


Bartmann, Hermann

Umweltgerechte Energiepolitik : Beiträge zum 5. Mainzer Umweltsymposium

Wiesbaden: Gabler 1997 0 S.


Grünewald, Barbara; Trautmann, Siegfried

Varianzminimierende Hedgingstrategien für Optionen bei möglichen Kurssprüngen

Bewertung und Einsatz von Finanzderivaten. - Düsseldorf [u.a.] : Verl.-Gruppe Handelsblatt, ISBN 3-7754-0137-7. 1997 S. 43 - 87


Bellmann, K.; Mack, O.; Link, J. et al.

Virtuelle Unternehmen und Database-Marketing

Link, J. et al. (Hrsg). Handbuch Database Marketing. Ettlingen. 1997 S. 568-581


Hentschel, Volker

Zwischen Zahlungsunfähigkeit und Konvertibilität : Frankreich und Deutschland in der Europäischen Zahlungsunion

Die deutsch-französischen Wirtschaftsbeziehungen 1945 - 1960. - Sigmaringen : Thorbecke, ISBN 3-7995-7343-7. 1997 S. 101 - 133


Breuer, Klaus; Streufert, Siegfried

Authoring of complex learning environments : design considerations for dynamic simulations

Journal of structural learning. Bd. 12. H. 4. New York u.a. 1996 S. 315 - 321