Pretend Reading: Potential für mündliche Textproduktionsprozesse
Christina Bär; Benjamin Uhl (Hrsg). Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven. Stuttgart: Fillibach bei Klett 2018 S. 103 - 121
Erscheinungsjahr: 2018
ISBN/ISSN: 978-3-12-688083-1; 3-12-688083-5
Publikationstyp: Buchbeitrag (Konferenzband)
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Deutsch
