Prof. Dr. Svenja Mareike Schmid-Kühn
Institut für Schulpädagogik, Universität Koblenz
- 0261/287-1817
Blumentritt, L.; Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, I. van
Keine Zeit für Freizeit? Freizeit im Kontext veränderter Lernzeit aus Sicht von Schülerinnen und SchülernDiskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 9. H. 3. 2014 S. 355 - 370
Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, I. van
Kulturelle Bildung am Gymnasium. Empirische Befunde zum Stellenwert und zur Praxis kultureller Bildung unter den Bedingungen der Schulzeitverkürzung (G8) und zentraler Abiturprüfungen in DeutschlandJournal für Schulentwicklung. Bd. 18. H. 1. 2014 S. 40 - 46
Kühn, Svenja Mareike
Sind 12 Schuljahre ausreichend für den Zugang zur Hochschule? Der doppelte Abiturjahrgang aus empirischer PerspektiveBeiträge zur Hochschulforschung. Bd. 36. H. 3. 2014 S. 8 - 33
Kühn, Svenja Mareike
Was bedingt die Wahl eines Gymnasiums mit neunjährigem Bildungsgang? Empirische Befunde aus drei BundesländernLiegmann, A., Mannes, I. & Racherbäumer, K. (Hrsg). Übergänge im Bildungssystem. Nationale und internationale Ergebnisse empirischer Forschung. Münster: Waxmann 2014 S. 49 - 64
Kühn, Svenja Mareike; Soost, M.; Ackeren, I. van
Was heißt "Kulturelle Bildung" in der Schule? Konzeptualisierung eines facettenreichen Begriffs aus Sicht von LehrkräftenJournal für Schulentwicklung. Bd. 18. H. 4. 2014 S. 53 - 58
Klein, E.D.; Krüger, M.; Kühn, Svenja Mareike et al.
Wirkungen zentraler Abschlussprüfungen im Mehrebensystem Schule. Eine Zwischenbilanz internationaler und nationaler Befunde und ForschungsdesiderataZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 16. H. 1. 2014 S. 7 - 34
Otto, S.; Kühn, Svenja Mareike
Zwischen Tradition und Innovation. Eine Analyse zentraler Prüfungsaufgaben im Fach Deutsch im nationalen VergleichSchulpädagogik-heute. Bd. 9. H. 1. 2014 16 Seiten
Drüke-Noe, C.; Kühn, Svenja Mareike
Zentrale Abschlussprüfungen im Fach Mathematik zum Erwerb des Mittleren Schulabschlusses – Prüfungsstrukturen und AufgabenanalysenBeiträge zum Mathematikunterricht. Bd. 1. 2013 S. 272 - 275
van Ackeren, Isabelle; Bellenberg, G.; Blumentritt, L. et al.
Abitur an Gymnasien nach 12 oder 13 Jahren. Abschlussbericht zu ersten Förderphase der wissenschaftlichen Begleitung des Schulversuchs (NRW).Universität Duisburg-Essen und Ruhr-Universität Bochum. 2013
Kühn, Svenja Mareike; Brahm, G. im
Der doppelte Abiturjahrgang aus Sicht von Schülerinnen und Schülern. Empirische Befunde einer Befragung der „Betroffenen“. SchulVerwaltungSchulverwaltung, Ausgabe Nordrhein-Westfalen. Bd. 24. H. 11. 2013 S. 304 - 306