Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Joos, Magdalena et al.
Gute Kindheit. Wohlbefinden, Kindeswohl und Ungleichheit.Weinheim und Basel. 2018
Bollig, Sabine; Joos, Magdalena; Betz, Tanja et al.
Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood studies zwischen Soziologie und ErziehungswissenschaftWeinheim. 2018
Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Joos, Magdalena et al.
Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood studies zwischen Soziologie und ErziehungswissenschaftWeinheim und Basel. 2018
Bollig, Sabine
Kinder als Akteure des Feldes früher Bildung, Betreuung und Erziehung. Vorschlag zu einer praxistheoreti-schen Methodologisierung und Dimensionalisierung des agency-Konzepts. In frühpädagogischer Forschung.Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven. Weinheim und Basel. 2018 S. 136 - 151
Bollig, Sabine
Making Places. Zu den Räumen und Orten ,betreuter Kindheiten´Institutionalisierungen von Kindheit. Childhood studies zwischen Soziologie und Erziehungswissenschaft. Weinheim und Basel. 2018 S. 111 - 128
Bollig, Sabine; Michale Sebastian, Honig; B.E., Mohn
Betreuungsalltag als Lernkontext.Ein kamera- ethnographischer Blick auf kindliches LernenTheorie und Praxis der Sozialpädagogik. Bd. o.A. H. 10. 2017 S. 10 - 18
Bollig, Sabine; Betz, Tanja; Joos, Magdalena et al.
Kinderkörper. Leibliche, pädagogische und gesellschaftliche Produktionen von Körperlichkeit im KindesalterZeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 37. H. 1. 2017 S. 3 - 9
Bollig, Sabine
Rezension von: Werner Thole, Björn Milbradt, Sabrina Göbel & Michaela Rißmann (2016): Wissen und Re-flexion. Der Alltag in Kindertageseinrichtungen im Blick der Professionellen. Wiesbaden: Springer VS.Erziehungswissenschaftliche Revue. 16. Aufl. Bd. 2. Bad Heilbrunn. 2017
Bollig, Sabine
‘Doing Familienähnlichkeit‘ in der KindertagespflegeForschung in der Frühpädagogik. Frühpädagogik, Bd .9 Schwerpunktthema: „Institutionalisierung früher Kindheit und Organisationsentwicklung". Freiburg. 2016 S. 29 - 58
Bollig, Sabine; Kelle, Helga
Children as Actors or as Participants of PracticesReconceptualising Agency and Childhood: New Perspectives in Childhood Studies. London. 2016 S. 34 - 47