Taming Test Anxiety: The Activation of Failure-Related Concepts Enhances Cognitive Test Performance of Test-Anxious Students
JOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION. Bd. 84. H. 4. 2016 S. 702 - 722
Erscheinungsjahr: 2016
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Doi/URN: 10.1080/00220973.2015.1094649
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