Prof. Dr. (pens.) Elisabeth Sander
Institut für Psychologie, Universität Koblenz
- 0049 261/1920/1941
Ermert Kaufmann, Claudia; Klinkner, Margot; Sander, Elisabeth
Elterntraining für alleinerziehende MütterMeinrad Perrez (Hrsg). Familie im Wandel = Famille en transition. Bern: Huber 1995 S. 96 - 105 (Freiburger Beiträge zur Familienforschung ; 1)
Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia
Das Zusammenspiel von Mutter und Kind bei einem Puzzlespiel - eine empirische BeobachtungsstudieRichard Olechowski; Brigitte Rollett (Hrsg). Theorie und Praxis: Aspekte empirisch-pädagogischer Forschung - quantitative und qualitative Methoden. Frankfurt am Main: Lang 1994 S. 440 - 448
Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia; Jesse, Anja
Der Einfluss ausgewählter Variablen auf die Persönlichkeit 9-14 jähriger Kinder aus ScheidungsfamilienZeitschrift für Familienforschung : Sonderheft. Bd. 6. H. 1. Opladen: Budrich 1994 S. 327 - 333
Sander, Elisabeth
Zur Problematik der "unvollständigen" FamiliePolitische Studien : Magazin für Politik und Gesellschaft. H. Sonderheft 4. München: Hanns-Seidel-Stiftung 1994 S. 38 - 50
Sander, Elisabeth
Die Situation des Alleinerziehens aus der Sicht betroffener Mütter - Vergleich einer Fragebogen und InterviewstudiePsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 40. München: Reinhardt 1993 S. 241 - 248
Sander, Elisabeth; Ermert, Claudia; Klinkner, Margot
Elternberatung für AlleinerziehendePsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 40. H. 1. München: Reinhardt 1993 S. 63 - 70
Sander, Elisabeth
Kinder alleinerziehender ElternManfred Markefka; Bernhard Nauck (Hrsg). Handbuch der Kindheitsforschung. Neuwied: Luchterhand 1993 S. 419 - 428
Sander, Elisabeth
Aggression und KonfliktbewältigungJörg-Dieter Gauger (Hrsg). Bildung und Erziehung: Grundlagen humaner Zukunftsgestaltung. Bonn: Bouvier 1991 S. 168 - 180
Ermert, Claudia; Fuhrmann, Ursula; Sander, Elisabeth
Schlussbildanalyse des Scenotestaufbaus - eine ReplikationsstudieEmpirische Pädagogik. Bd. 5. H. 4. Landau: Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung 1991 S. 377 - 387
Sander, Elisabeth
Vergleich zweier Unterrichtsmodelle bei rechenschwachen Schülern: Ergebnisse einer Untersuchungsserie. Überlegungen zu weiterführenden StudienJens-Holger Lorenz (Hrsg). Störungen beim Mathematiklernen: Schüler, Stoff und Unterricht. Köln: Aulis 1991 S. 106 - 122