Institut für Kulturwissenschaft
FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften / Universität Koblenz
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Vidal, Francesca
Was Ernst Bloch zum Phänomen des Vergessens sagtRevue Internationale de Philosophie. Bd. 289. H. 3. Bruxelles: Université Libre de Bruxelles 2019 S. 279 - 289
Kerner, Ina
Zu einer kritischen Theorie der Politik in postkolonialen ZeitenUlf Bohmann; Paul Sörensen (Hrsg). Kritischen Theorie der Politik. Berlin: Suhrkamp 2019 S. 652 - 673
Vidal, Francesca
Zur Verbreitung von schädlichen SprechaktenMarita Pabst-Weinschenk (Hrsg). Kooperative Rhetorik in Theorie und Praxis. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2019 S. 24 - 28 (Sprache und Sprechen 51)
Kerner, Ina
Beyond Eurocentrism: Trajectories towards a renewed political and social theoryPhilosophy & Social Criticism. Bd. 44. H. 5. London: SAGE Publications 2018 S. 550 - 570
Vidal, Francesca
Der Geist der Utopie - eine philosophische EinführungWeiter denken : Journal für Philosophie. H. 1. Hannover: Forschungsinstitut für Philosophie Hannover 2018 S. 1 - 10 10 Seiten
Klemm, Michael
Digitale Kompetenz: Kommunikative und rhetorische Anforderungen in Zeiten Sozialer MedienPädagogische Rundschau. Bd. 72. H. 6. Berlin: Peter Lang 2018 S. 703 - 722
Kerner, Ina
Frantz Fanon, Die Verdammten dieser Erde (1961)Manfred Brocker (Hrsg). Geschichte des politischen Denkens: Das 20. Jahrhundert. Berlin: Suhrkamp 2018 S. 381 - 395
Kerner, Ina
Interrogating Western Modernity: Postcolonial Reflections on Occidental Claims and ActionCadernos de Filosofia Alemã: Crítica e Modernidade. Bd. 23. H. 2. São Paulo: Universidade de São Paulo 2018 S. 35 - 52
Gieser, Thorsten
Killing a Wounded Sow: A Phenomenological Approach to a Problematic 'Hunting Situation'Thomas Breyer; Thiemo Widlok (Hrsg). The Situationality of Human-Animal Relations: Perspectives from Anthropology and Philosophy. 1. Aufl. Bielefeld: transcript 2018 S. 129 - 142 (Human Animal STudies; 15)
Vidal, Francesca
La parole qui blesseJaqueline Breugnot; Thierry Dudreuilh; Gérard Sclemminger (Hrsg). Communication, Tensions, Conflits: Disciplines, contextes, éducation. 1. Aufl. Paris: Archives Contemporaines 2018 S. 145 - 151