Koblenzer Grundschulpädagogen
Institut für Grundschulpädagogik / Universität Koblenz
Westphal, Kristin
Theater als Ort der Selbstermächtigung: Am Beispiel der Gruppe Gob Squad: Before Your Very EyesWolf-Andreas Liebert; Kristin Westphal (Hrsg). Performances der Selbstermächtigung. Oberhausen: Athena 2015 S. 163 - 184
Westphal, Kristin
Theatre as a Place of Self-Empowerment - The Example of Gob Squad: Before Your Very EyesScenario. Bd. 9. H. 1. Cork: UCC, College of Arts, Celtic Studies and Social Sciences 2015 S. 131 - 143
Stephany, Sabine; Linnemann, Markus; Wrobbel, Lena
Unterstützende Schreibarrangements im Mathematikunterricht: Kriterien, Umsetzung und GrenzenSabine Schmölzer-Eibinger; Eike Thürmann (Hrsg). Schreiben als Medium des Lernens: Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht. Münster: Waxmann 2015 S. 131 - 156
de Boer, Heike
Vom Unterrichten zum Organisieren: Organisationsentwicklung als Herausforderung für GrundschulenHenning Pätzold; Nicole Hoffmann; Christian Schrapper (Hrsg). Organisation bildet: Organisationsforschung in pädagogischen Kontexten. Weinheim: Beltz Juventa 2015 S. 23 - 37
Merklinger, Daniela
Vorlesen in der SchuleMechthild Dehn; Daniela Merklinger (Hrsg). Erzählen - vorlesen - zum Schmökern anregen. Frankfurt am Main: Grundschulverband 2015 S. 88 - 97
Westphal, Kristin
Wirkweise des Ästhetischen - Ein Versuch, das Unbestimmte zu bestimmen: am Beispiel des Performancekollektivs "Showcase Beat Le Mot mit Animal Farm / Farm der Tiere"Birgit Engel; Katja Böhme (Hrsg). Didaktische Logiken des Unbestimmten: Immanente Qualitäten in erfahrungsoffenen Bildungsprozessen. 1. Auflage. Aufl. München: kopaed 2015 S. 36 - 57
Höller, Anna; Merklinger, Daniela
"Da floh der Wolf über alle sieben Berge": Gemeinsames Schreiben am SchulanfangGrundschule Deutsch. H. 43. Hannover: Friedrich 2014 S. 12 - 14
Merklinger, Daniela; Fuhrmann, Catharina
„Ein Schaf fürs Leben“ - ein Vorlese-Hör-Gespräch gestalten: Literarisches Lernen mit einem HörbuchGrundschulunterricht Deutsch. Bd. 61. H. 3. München: Oldenbourg 2014 S. 28 - 33
Kniffa, Gabriele; Linnemann, Markus
A German C-test for migrant childrenRüdiger Grotjahn (Hrsg). Der C-Test: Aktuelle Tendenzen = The C-Test: Current Trends. Frankfurt am Main: Peter Lang 2014 S. 239 - 259
Becker-Mrotzek, Michael; Grabowski, Joachim; Jost, Jörg et al.
Adressatenorientierung und Kohärenzherstellung im Text: Zum Zusammenhang kognitiver und schriftlich realisierter Teilkomponenten von SchreibkompetenzDidaktik Deutsch. Bd. 19. H. 37. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2014 S. 21 - 43